Wednesday, May 22, 2024

أقوال لمشاهير المربين عن التربية الحديثة

أقوال لمشاهير المربين عن التربية الحديثة


التربية
في رأي أفلاطون
:

يرى
أفلاطون (427-343)ق.م أن الغرض من التربية ينبغي أن يتجه إلى إعداد المواطن الصالح
، و المواطن الصالح في رأيه هو ذلك الشخص الذي اتزنت قدراته ، و ألم بفضائل
الأخلاق و أصبح معتدلا و شجاعا و عادلا ، و هو يقسم المواطنين في جمهوريته إلى
ثلاث فئات بحسب ما لدى كل منهم من استعدادات فهناك طبقة الصناع و طبقة المحاربين و
طبقةالفلاسفة ، الأخيرون عليهم عبء توجيه الحكومة و من ثم وجب أن تكون تربيتهم هي
أرقى أنواع التربية
.

التربية
في رأي أرسطو
:

و
يرى أرسطو أن المواطن الصالح المستنير هو الرجل الحر ، و لكي يصبح الإنسان حرا
لابد من توفر أمرين : أحدهما سياسي و الآخر اقتصادي ، فمن الناحية السياسية يجب
على الرجل أن يكون كفئا لحمل السلاح و التصويت و شغل الوظائف العامة ، و من
الناحية الاقتصادية يجب على الرجل الحر ألا يقوم بالمهن الأخرى التي هي من خواص الرجل
العامي ،فالتربية التي تناسب طبيعة الرجل الحر هي تلك التربية الحرة، و الهدف
المميز للتربية الحرة هو غرس العقل مادام الذكاء أو العقل هو المميز الذي يتميز به
الإنسان عن الحيوان و نحن إذا منحنا الفرد تربية حرة فإنه لايظفر بأحسن إعداد
للمواطن المستنير فقط ، ولكنه سوف يحقق أسمى هدف في الحياة و هو السعادة
.

التربية
عند الرومان كولتليان
35-100م:

هدف
التربية عند الرومان كان هو أيضا إعداد المواطن المستنير ، وصفات المواطن المستنير
هنا أنه ذلك الشخص الذي تمكن من أن يعتنق في شبابه فضائل الثبات والشجاعة و احترام
الآلهة و كبح جماح النفس و الوقار و العدل و الحكمة، و كان الرومان يرون في
التربية وسيلة لإعداد المواطنين القادرين على الإرادة الناجحة للشؤون المدنية ، و
يلخص كولتليان (35-100م)نظرة الرومان إلى التربية فيقول: “إن هدفي من التربية
هو إعداد الخطيب المفوه ، و أول ما يميز الرجل هو طيب عنصره ، ولذلك فنحن لانتطلب
منه أن يكون موهوبا من ناحية الكلام فحسب و لكنه من الناحية الخلقية ،فالخطيب هو
ذلك الشخص و الرجل الذي يمكنه أن يرشد الحكومة بما يقدم من نصائح ،ويمكنه أن
يزودها بأساس ثابت من تشريعاته و يبعد عنها الشرور بأحكامه كقاض عادل ولن تتوفر
هذه الصفات إلا في الخطيب
“.

جون ديوي 1850-1952:

في
القرنالعشرين ذاعت آراء الفيلسوف التربوي الذائع الصيت جون ديوي عن التربية
التقدمية وكان يرى من خلال كتابه “المدرسة و المجتمع”أنها هي التربية
الوظيفية و أن الأهداف الحقيقية للتربية ينبغي أن تنشأ و تؤخذ من المشكلات التي
تنطوي عليها مظاهر النشاط العادية
.
يقول
جون ديوي”الطفل لا يتعلم إلا إذا كان لديه سؤال و انهمك في البحث عن الوسائل
التي تساعده للإجابة عن هذا السؤال
.”

فالتربية
الصحيحة كما يراها جون ديوي تقوم على اساس الاحتكاك المباشر بين الفرد و بيئته .و
هذا الاحتكاك يؤدي على أن يواجه الانسان مشكلات تتطلب الحل
.


كلاباربد:

و
يقول كلاباربد:”يجب أن يحل النظام المنبعث من الداخل محل النظام المفروض
من الخارج
.”

منتسوري:


و
تقول منتسوري :” إن هدفنا هو النظام الذي يأتي ثمرة للنشاط لا النظام الذي
يأتي ثمرة السكون و الجمود و الطاعة والإكراه
.”

المربي
الألماني كرشتنر
:


و
يقول المربي الألماني كرشتنر
: “لنترك لأحد الفصول في
إحدى مدارس البنين التي تسير على المناهج النظرية حريةالاختيار بين كتبهم و
دفاترهم من جهة و بين المنشار و المقص، من جهة أخرى و لنترك لفصل البنات أن يختار
بين درس في النبات أو علم الصحة الغذائية و بين درس عملي في الحديقة أو في المطبخ،
فسوفنجد أن 90 في المئة سيدفعون بصورة لا تقاوم إلى الخارج من قاعة الفصل و التخلص
من جو الخمول و الكسل إلى حيث يكونون نشيطين فعالين
.”

جون
لوك 1632-1704


صرح
جون لوك بأن وظيفة التربية:”ليست المساعدة للصغار على ضبط أحد العلوم ، ولكن
وظيفتها الرئيسية هي تفتيح عقولهم للمعرفة إذا ما سنحت الفرصة لذلك
.”

جان
جاك روسو1778-1719
:

في
القرن الثامن عشر ظهر أصحاب المذهب الطبيعي و على رأسهم أبو التربية الحديثة
الفيلسوف جان جاك روسو، ينادون بحرية الطفل و انطلاقه و تحرره من كافة القيود و
منها البرنامج المدرسي، و قد نادى روسو بأن يترك الطفل للطبيعة خير مرب في رأيه
.
يقول
روسو
: إن هدفي تزويد العقل
بالمعرفة و لكني آمل أن أعلم إميل
emil  كيفية الحصول عليها إذاما دعت الضرورة لذلك.”

كوندرسيه
(1743-1794) أحد كتاب الثورةالفرنسية
:

يقول : ” يجب أن تعمل التربية
أولا على أن تتيح لكل فرد من بني الإنسان جميع الوسائل التي تمكنهم من سد حاجاتهم
و رفاهيتهم و معرفة حقوقهم وممارستها و فهم و تحديد التزاماتهم
.”
ثم
نجده يتعرض لتنمية الفرد تنمية اجتماعية فيقول:” يجب أن تعمل التربية على
تمكين الفرد من إتقان مهارته، وجعله قادرا على القيام بالمهام الاجتماعية التي
تطلب منه ونمو قدراته إلى أقصى حد ، كما يجب أن تعمل أيضا على بث روح المساواة بين
أفراد الشعب ، و إذا تحقق ذلك فقد حققت التربيةالمساواة السياسية التي يفرضها
القانون
.”

بستالوتزي
وفروبل
:

يؤكد
بستالوتزي و فروبل على أن التربية “يجب أن تهدف إلى الاصلاح الاجتماعي عن
طريق نمو مواهب الفرد
.”
و
يقول بستالوتزي: “ليس الهدف الأسمى من التربية الوصول إلى درجة الكمال في
الأعمال المدرسية ، و لكنه الصلاحية للحياة ، وليس اكتساب عادات عمياء كالطاعة
المطلقة ، و لكنه إعداد لحياة العمل الاستقلالية
.”

و
أما فروبل فقد كان يطمح في التربية التي تنتج رجالا أحرارا مفكرين يعتمدون على
أنفسهم ، و كان يرى تحقيق هذا الهدف عن طريق نمو طبيعة الطفل الباطنية النشطة
.”



هربرت
سبنسر 1820-1903

يرى
هربرت سبنسر الفيلسوف الإنجليزي أن الهدف من التربية هو الإعداد للحياة المتكاملة
و لقد تأثر سبنسر في أفكاره بالحركة العلمية و النفعية التي كانت منتشرة في عصره ،
و كذلك بالأفكارالتطورية إذ ذاك ، و لكي يحقق الحياة المتكاملة نجد أنه يرتب أهداف
التربية من حيث قيمتها للفرد و المجتمع وفق ما يلي
:
أولا
: يجب أن تهدف التربية أولا و قبل كل شيء على تعليم الأفراد في المحافظة على الذات
.

ثانيا:
يجب أن تمكن التربية الفرد من كسب القوت
.

ثالثا:
يجب أن تعمل التربية على بقاء الجنس و النوع و ذلك بتعليم الفرد فن رعاية الطفل
.

رابعا:
تهيء الفرد للقيام بمهام الحياة الإجتماعية والسياسية
.


Advertisements
خامسا:
يجب أن تزود الفرد بما يمكنه من التمتع بالتراث الثقافي للجنس البشري من فن و أدب
.

Advertisements
RELATED ARTICLES

Les articles poupilaires

We use cookies to personalise content and ads, to provide social media features and to analyse our traffic. We also share information about your use of our site with our social media, advertising and analytics partners. View more
Cookies settings
Accept
Privacy & Cookie policy
Privacy & Cookies policy
Cookie nameActive

Qui nous sommes

L'adresse de notre site Web est : https://a9lam.com.

lorsque les visiteurs laissent des commentaires sur le site, nous collectons les données affichées dans le formulaire de commentaires, ainsi que l'adresse IP du visiteur et la chaîne de l'agent utilisateur du navigateur pour faciliter la détection du spam.

Une chaîne anonymisée créée à partir de votre adresse e-mail (également appelée hachage) peut être fournie au service Gravatar pour voir si vous l'utilisez. La politique de confidentialité du service Gravatar est disponible ici : https://automattic.com/privacy/. Après approbation de votre commentaire, votre photo de profil est visible publiquement dans le cadre de votre commentaire.

Médias

Si vous téléchargez des images sur le site Web, vous devez éviter de télécharger des images contenant des données de localisation intégrées (GPS EXIF). Les visiteurs du site Web peuvent télécharger et extraire toutes les données de localisation des images du site Web.

Si vous laissez un commentaire sur notre site, vous pouvez choisir d'enregistrer votre nom, votre adresse e-mail et votre site Web dans des cookies. Ces informations sont destinées à votre commodité afin que vous n'ayez pas à remplir à nouveau vos coordonnées lorsque vous laissez un autre commentaire. Ces cookies dureront un an.

Si vous visitez notre page de connexion, nous définirons un cookie temporaire pour déterminer si votre navigateur accepte les cookies. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et est supprimé lorsque vous fermez votre navigateur.

Lors de votre connexion, nous mettrons également en place plusieurs cookies pour enregistrer vos informations de connexion et vos choix d'affichage à l'écran. Les cookies de connexion durent deux jours et les cookies d’options d’écran durent un an. Si vous sélectionnez « Se souvenir de moi », votre connexion persistera pendant deux semaines. Si vous vous déconnectez de votre compte, les cookies de connexion seront supprimés.

Si vous modifiez ou publiez un article, un cookie supplémentaire sera enregistré dans votre navigateur. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et indique simplement l'identifiant de la publication de l'article que vous venez de modifier. Il expire après 1 jour.

Contenu intégré provenant d'autres sites Web

Les articles de ce site peuvent inclure du contenu intégré (par exemple des vidéos, des images, des articles, etc.). Le contenu intégré d’autres sites Web se comporte exactement de la même manière que si le visiteur avait visité l’autre site Web.

Ces sites Web peuvent collecter des données sur vous, utiliser des cookies, intégrer un suivi tiers supplémentaire et surveiller votre interaction avec ce contenu intégré, y compris le suivi de votre interaction avec le contenu intégré si vous disposez d'un compte et êtes connecté à ce site Web.

Avec qui partageons-nous vos données

Si vous demandez une réinitialisation de mot de passe, votre adresse IP sera incluse dans l'e-mail de réinitialisation.

Combien de temps conservons-nous vos données

Texte suggéré : Si vous laissez un commentaire, le commentaire et ses métadonnées sont conservés indéfiniment. Cela nous permet de reconnaître et d'approuver automatiquement tous les commentaires suivants au lieu de les conserver dans une file d'attente de modération.

Pour les utilisateurs qui s'inscrivent sur notre site Web (le cas échéant), nous stockons également les informations personnelles qu'ils fournissent dans leur profil d'utilisateur. Tous les utilisateurs peuvent voir, modifier ou supprimer leurs informations personnelles à tout moment (sauf qu'ils ne peuvent pas modifier leur nom d'utilisateur). Les administrateurs de sites Web peuvent également voir et modifier ces informations.

Quels sont vos droits sur vos données

Texte suggéré : Si vous avez un compte sur ce site ou si vous avez laissé des commentaires, vous pouvez demander à recevoir un fichier exporté des données personnelles que nous détenons à votre sujet, y compris toutes les données que vous nous avez fournies. Vous pouvez également demander que nous supprimions toutes les données personnelles que nous détenons à votre sujet. Cela n'inclut pas les données que nous sommes obligés de conserver à des fins administratives, juridiques ou de sécurité.

Où vos données sont envoyées

les commentaires des visiteurs peuvent être vérifiés via un service automatisé de détection de spam.

Save settings
Cookies settings