Sunday, December 8, 2024
Homeفضاء الاستاذمسلك الإدارة التربية : كرونولوجيا إصلاحات التعليم بالمغرب

مسلك الإدارة التربية : كرونولوجيا إصلاحات التعليم بالمغرب

مسلك الإدارة التربية : كرونولوجيا إصلاحات التعليم بالمغرب

مسلك الإدارة التربية : كرونولوجيا إصلاحات التعليم بالمغرب

كرنولوجيا إصلاحات التعليم ومسلسل فشلها :معلومات هامة للقراءة وخطيرة عند التأمل. مشكل إصلاح التعليم ببلادنا كاسترجاع سبتة ومليلية. يخضع لحسابات وتكتيكات لا يفهمها إلا المالكون بزمام أمر البلاد ( المخزن بمعية من يدور في فلكه ).
أما الحل الحقيقي فهو متوقف على الإرادة السياسية.لأن إصلاح التعليم بمثابة القاطرة التي ستجر باقي العربات ( الإصلاحات الكبرى). ولا أظن أن المفسدين والمستفيدين من كل خيرات هذا الوطن سيقبلون بذلك. ولهذا ظل الإصلاح يراوض مكانه. وكلما تأخرت عملية الإصلاح كثرت دائرة المفسدين وهم من يقومون ـ دائما ـ في كل مرة ( بالإصلاح )، ولا إصلاح في أرض الواقع
بعد الإعلان عن الإستقلال ارتأى الوطنيون المغاربة ضرورة توفر المغرب على تعليم مستقل باعتباره وسيلة لتحقيق التقدم والنمو، في هذا الإطار تم وضع عدة مشاريع لإصلاح هذا القطاع، غير أنها تميزت كلها بالتذبذب والتردد مما نتج عنه ظهور أزمة خانقة لا يزال المغرب يتخبط فيها إلى الآن. 
في ما يلي كرونولوجيا لأهم المشاريع والمراحل التي مر منها التعليم:

1957؛ * إنشاء اللجنة العليا لإصلاح التعليم

* الإصلاح يقرر تعريب التعليم الإبتدائي
* توحيد البرامج
* تحديد سلك ابتدائي من 5 سنوات وثانوي من ست سنوات
* إحداث كليات وطنية

1958؛ * إنشاء اللجنة الملكية لإصلاح التعليم

* التراجع عن قرارات اللجنة السابقة
* الرجوع إلى نظام السنوات الست في الإبتدائي
* الرجوع إلى الفرنسية في الحساب والعلوم
* إجبار التلاميذ على إعادة نفس القسم

1958؛ * إنشاء لجنة التربية والثقافة

* إدخال التعليم الخاص تحت وصاية وزارة التربية الوطنية
* صدور ظهير بإحداث الجامعة وتنظيمها

1960؛ * إحداث معهد الدراسات والبحوث حول التعريب

* إقرار تعريب المواد العلمية في السلك الإبتدائي

1961؛ * إعادة تنظيم وزارة التربية الوطنية

* انعقاد أول وآخر لقاء للمجلس الأعلى للتعليم

1962؛ * توقف تعريب المواد العلمية في التعليم الإبتدائي

1963؛* صدور ظهير بإلزامية التعليم للفئة العمرية 7- 13 سنة.

* إنشاء مندوبية سامية للتكوين المهني
* تحويل “المعهد التربوي للتعليم الثانوي” إلى “المدرسة العليا للأساتذة”.

1964؛* انعقاد المناظرة الوطنية حول التعليم بغابة المعمورة بحضور 400 شخصية على هامش البرلمان وقررت ما يلي: “لغة التعليم في جميع المراحل هي اللغة العربية، ولا يشرع في تعليم اللغات الأجنبية كلغات إلا ابتداء من التعليم الثانوي”.

1965/1967؛ * المخطط الثلاثي يتراجع عن التعميم والتوحيد والمغربة بعد تقليص ميزانية التعليم.

1966؛ * الوزير بنهيمة يعرض مشروعه للتعليم الذي يقرر ما يلي:

-.تقليص شديد للتمدرس – تمديد مدة الدراسة – إلغاء التعليم التقني والمهني – العودة إلى الإزدواجية في الإبتدائي
* تصريح بنهيمة: “إذا سار التعليم على هذه الوتيرة( … ) فإن ميزانية الدولة ستتضرر” و”يجب أن نقيد قاعدة التعليم من الأساس”.

1967؛ * توقف تعريب العلوم والحساب في الإبتدائي وتوقف مغربة الأطر.
1968؛ * تقسيم وزارة التعليم إلى: . – وزارة التعليم الإبتدائي – وزارة التعليم الثانوي والتقني
1969؛ * إعادة تقسيم وزارة التعليم إلى ثلاث وزارات

* صدور مذكرة تقنن نسبة الموجهين إلى التعليم الثانوي
* صدور مذكرة حول التكرار( مذهب بنهيمة )

1970؛ * إحداث المجلس الأعلى للتعليم

* تعريب الفلسفة والإجتماعيات
* انعقاد مناظرة إفران الأولى، لكنها لم تخرج بأية نتيجة
* صدور بيان علماء ومثقفي المغرب( 500 فرد ):
– التحذير من ازدواجية اللغة – الدعوة إلى التعريب العام – التحذير من التحقير الذي تواجهه اللغة العربية – التأكيد على مبادئ التعريب والمغربة والتعميم

1971؛ * إحداث البكالوريا التقنية
1973/1977؛ * المخطط الخماسي يقرر ما يلي:

– العودة إلى سياسة التعميم – تكوين الأطر التعليمية

1973؛ * العودة إلى الوزارة الموحدة
1974؛ * تقسيم الوزارة إلى:

– وزارة التعليم الإبتدائي والثانوي – وزارة التعليم العالي
* إحداث مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل تابع لوزارة الشغل

1975؛ * تقديم موعد الدخول المدرسي إلى 16 شتنبر من كل سنة

* صدور ظهير خاص بالإصلاح الجامعي متأثر بالنظام الجامعي الفرنسي

1977؛* إعادة توحيد وزارة التعليم

* التركيز على التعريب والمغربة والتعميم
* اعتراف وزير التعليم( عز الدين العراقي ) بأن الإزدواجية هي سبب انخفاض مستوى التعليم

1978؛ * تأكيد الملك على إبقاء الإزدواجية

* إحداث نظام المجموعات التربوية، ونظام التوالي
* إحداث عدد من المفتشيات( التخطيط،، التموين… )
* انطلاق برنامج المغربة بالسلك الثاني

1979؛ * إسناد محو الأمية إلى وزارة الشؤون الإجتماعية
1980؛ * بداية تعريب المواد العلمية في الإبتدائي

* انعقاد مناظرة إفران الثانية
* صدور مشروع إصلاح التعليم
* إحداث شعبة الدراسات الإسلامية بكليات الآداب

1978/1980؛ * المخطط الثلاثي يؤكد على:

– تنمية التمدرس بالقرى – الحد من القبول في المؤسسات العليا – توحيد مدة التكوين في 4 سنوات في جميع التخصصات – متابعة المغربة.

1981؛ * إصدار الوزارة لـ”ميثاق وطني للتعليم”

* تبني استراتيجية محو الأمية
* بداية تدخل البنك الدولي في السياسة التعليمية

1982؛ * تقديم الدخول الجامعي إلى 15 شتنبر من كل سنة

* تقنين تسجيل الموظفين

1983؛ * صدور قرار باعتبار التعليم قطاعا غير منتج

* بداية العمل بنظام الأربع سنوات في جميع التخصصات
* إصدار مرسوم يفرض رسوما للقبول بالمؤسسات الجامعية( لم يطبق )
* تقنين التكرار بحيث لا يسمح بتجاوز سبع سنوات في التعليم الإبتدائي.

1984؛ * سجلت هذه السنة أكبر عدد من المطرودين
1985؛ * إحداث إدارة للتكوين المهني وتكوين الأطر التابعة لوزارة التجهيز

* صدور إصلاح يهدف إلى:
– تعليم إجباري لجميع الأطفال في سن التمدرس – انتقاء شديد على مستوى التعليم العالي – تشجيع التعليم الخاص – تشجيع التكوين المهني – إلغاء نفقات تجهيز التعليم العالي – السماح بتكرار واحد في الثانوي – الحد من المنح الدراسية بالخارج.
* إقرار نظام التعليم الأساسي

1987؛ * إحداث نظام الأكاديميات وامتحانات الدورات التسع مقسمة على ثلاث سنوات في التعليم الثانوي.

* إدخال نظام الوحدات بالسلك الأول من التعليم الأساسي
* انطلاق سياسة تشجيع التعليم العالي الخاص

1988؛ * تقسيم وزارة التربية الوطنية إلى كتابة عامة وثمان مديريات ومركز للإعلاميات
1990؛ * وصول أول فوج معرب إلى الجامعة مع بقاء التعليم الجامعي مفرنسا

* إصدار مشروع الإصلاح البيداغوجي الخاص بالتعليم العالي

1991؛ * إقرار نظام الدورات الست مقسمة على ثلاث سنوات في التعليم الثانوي
1993؛* تطبيق قرار الحد من منح التعليم العالي

* تقسيم وزارة التعليم العالي إلى كتابة عامة وست مديريات

1994؛ * إعادة تقسيم وزارة التربية الوطنية إلى مديريتين عامتين تشرفان على 14 مديرية مركزية

* دعوة الملك إلى تشكيل “اللجنة الوطنية المختصة بقضايا التعليم” بدأت أشغالها في غشت 1994
* عدد المؤسسات الجامعية يصل إلى 57 مؤسسة

1995؛* انتهاء اللجنة من أشغالها ودعوتها إلى ما يلي:

– ترسيخ القيم الروحية للإسلام – تعميم التعليم – إقرار إلزامية التعليم للفئة العمرية 6 – 16 سنة – اعتبار المجانية نتيجة حتمية لأوضاع الأسر المغربية – اعتبار اللغة العربية محورا أساسيا للتعليم – ضرورة محو الأمية – توحيد التعليم وتعريب المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية
* في غشت تم رفض نتائج اللجنة وبالتالي إقبارها
* صدور تقرير البنك الدولي حول الأوضاع بالمغرب ودعوته إلى مراجعة مبدإ المجانية

1997؛ * الشروع في تطبيق نظام المسالك المزدوجة

* صدور الدورية الثلاثية الخاصة بالجامعة عن وزراء الداخلية والعدل والأوقا ف

1998؛ * تقسيم وزارة التربية الوطنية إلى:

– وزارة التربية الوطنية – وزارة التعليم الثانوي والتقني

1999؛ * تشكيل لجنة على هامش البرلمان مكونة من 34 شخصية فقط لوضع ميثاق للتعليم

* أكتوبر: مصادقة الملك على “مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين”

فبراير 2000؛ * مناقشة المجلس الحكومي لمشاريع قوانين تتعلق بتطبيق الميثاق الوطني للتربية والتكوين
2000/2010؛ * عشرية الميثاق الوطني للتربية والتكوين
2009/2012؛ * المخطط الإستعجالي الثلاثي

* دجنبر 2013؛ وقد مر على هذه الإصلاحات وإعادة الإصلاحات المتعاقبة على قطاع التعليم والتربية والتكوين زهاء 65 سنة ولا زال التعليم لم يرق إلى مستوى انتظارات الشعب المغربي وإلى طموحاته كمجتمع مستقل يتمتع بحريته ويواكب التحضر العصري.

** المخطط الإستعجالي أكد فشل الميثاق الوطني للتربية والتكوين وهذا بدوره قد أكد فشل الإصلاحات السابقة التي عكست نتائج سلبية على مستوى درجات التطور والتنمية والتي أدت بالمغرب إلى احتلال الرتب الأخيرة على قياس الهرم الترتيبي العالمي؟؟؟

2015-2030 : التدابير ذات الأولوية و الرؤية الاستراتيجية للمجلس الأعلى للتعليم لإصلاح التعليم.

Advertisements
RELATED ARTICLES

Most Popular

Recent Comments

We use cookies to personalise content and ads, to provide social media features and to analyse our traffic. We also share information about your use of our site with our social media, advertising and analytics partners. View more
Cookies settings
Accept
Privacy & Cookie policy
Privacy & Cookies policy
Cookie nameActive

Qui nous sommes

L'adresse de notre site Web est : https://a9lam.com.

lorsque les visiteurs laissent des commentaires sur le site, nous collectons les données affichées dans le formulaire de commentaires, ainsi que l'adresse IP du visiteur et la chaîne de l'agent utilisateur du navigateur pour faciliter la détection du spam.

Une chaîne anonymisée créée à partir de votre adresse e-mail (également appelée hachage) peut être fournie au service Gravatar pour voir si vous l'utilisez. La politique de confidentialité du service Gravatar est disponible ici : https://automattic.com/privacy/. Après approbation de votre commentaire, votre photo de profil est visible publiquement dans le cadre de votre commentaire.

Médias

Si vous téléchargez des images sur le site Web, vous devez éviter de télécharger des images contenant des données de localisation intégrées (GPS EXIF). Les visiteurs du site Web peuvent télécharger et extraire toutes les données de localisation des images du site Web.

Si vous laissez un commentaire sur notre site, vous pouvez choisir d'enregistrer votre nom, votre adresse e-mail et votre site Web dans des cookies. Ces informations sont destinées à votre commodité afin que vous n'ayez pas à remplir à nouveau vos coordonnées lorsque vous laissez un autre commentaire. Ces cookies dureront un an.

Si vous visitez notre page de connexion, nous définirons un cookie temporaire pour déterminer si votre navigateur accepte les cookies. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et est supprimé lorsque vous fermez votre navigateur.

Lors de votre connexion, nous mettrons également en place plusieurs cookies pour enregistrer vos informations de connexion et vos choix d'affichage à l'écran. Les cookies de connexion durent deux jours et les cookies d’options d’écran durent un an. Si vous sélectionnez « Se souvenir de moi », votre connexion persistera pendant deux semaines. Si vous vous déconnectez de votre compte, les cookies de connexion seront supprimés.

Si vous modifiez ou publiez un article, un cookie supplémentaire sera enregistré dans votre navigateur. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et indique simplement l'identifiant de la publication de l'article que vous venez de modifier. Il expire après 1 jour.

Contenu intégré provenant d'autres sites Web

Les articles de ce site peuvent inclure du contenu intégré (par exemple des vidéos, des images, des articles, etc.). Le contenu intégré d’autres sites Web se comporte exactement de la même manière que si le visiteur avait visité l’autre site Web.

Ces sites Web peuvent collecter des données sur vous, utiliser des cookies, intégrer un suivi tiers supplémentaire et surveiller votre interaction avec ce contenu intégré, y compris le suivi de votre interaction avec le contenu intégré si vous disposez d'un compte et êtes connecté à ce site Web.

Avec qui partageons-nous vos données

Si vous demandez une réinitialisation de mot de passe, votre adresse IP sera incluse dans l'e-mail de réinitialisation.

Combien de temps conservons-nous vos données

Texte suggéré : Si vous laissez un commentaire, le commentaire et ses métadonnées sont conservés indéfiniment. Cela nous permet de reconnaître et d'approuver automatiquement tous les commentaires suivants au lieu de les conserver dans une file d'attente de modération.

Pour les utilisateurs qui s'inscrivent sur notre site Web (le cas échéant), nous stockons également les informations personnelles qu'ils fournissent dans leur profil d'utilisateur. Tous les utilisateurs peuvent voir, modifier ou supprimer leurs informations personnelles à tout moment (sauf qu'ils ne peuvent pas modifier leur nom d'utilisateur). Les administrateurs de sites Web peuvent également voir et modifier ces informations.

Quels sont vos droits sur vos données

Texte suggéré : Si vous avez un compte sur ce site ou si vous avez laissé des commentaires, vous pouvez demander à recevoir un fichier exporté des données personnelles que nous détenons à votre sujet, y compris toutes les données que vous nous avez fournies. Vous pouvez également demander que nous supprimions toutes les données personnelles que nous détenons à votre sujet. Cela n'inclut pas les données que nous sommes obligés de conserver à des fins administratives, juridiques ou de sécurité.

Où vos données sont envoyées

les commentaires des visiteurs peuvent être vérifiés via un service automatisé de détection de spam.

Save settings
Cookies settings