Friday, April 12, 2024

التصحيح الكامل : أختبار في التربية و علم النفس التربوي دورة شتنبر 2011

التصحيح الكامل  لاختبار في التربية و علم النفس التربوي دورة شتنبر 2011

1-التربية و علم النفس التربوي
1- تعريف التعابير:

– الحواجز الوجدانية : مجموعة من العوائق و الصعوبات العاطفية المتعلقة بنفسية المتعلم و الني أدى تراكمها الداخلي لأسباب خارجية كالمناخ المدرسي و العائلي الغير ملائمين إلى التأثير سلبا على تحصيله الدراسي و كأمثلة على هذه الحواجز نجد:
* الخجل.
* مشاكل داخل الأسرة لغياب دو الأبوين أو أحدهما.
* الخوف من الخطأ أو تكرار نفس الخطأ.
*الانعزالية.
– المناخ المدرسي : الإطار و المحيط الذي تدور فيه الحياة المدرسية من فضاء )الفصل الدراسي-الساحة ) ومؤطرين)الأساتذة- المدير ) و باقي المتعلمين)داخل نفس الفصل أو بقية الفصول الدراسية),أي كل ما له علاقة بتمدرس الطفل و الجو التربوي المحيط به .
نمط التدريس : الطريقة التي يعتمدها المدرس في تخطيط و إعداد و تقديم الدروس و تقويم موارد و كفايات تلاميذه,كما يحيل نمط التدريس على المقاربة أو المقاربات التي يعمل بها المدرس هل هي تقليدية تعتمد على التسلط,الشحن,التلقين أو جديدة متجددة,محفزة و منشطة تجعل المتعلم المحور الفعال و الهدف الأسمى للعملية التعليمية التعلمية.
2- يلعب المناخ المدرسي دورا حساسا جدا في الحياة المدرسية للطفل يمكن أن تطال تصرفاته و سلوكاته خارج أسوار المدرسة,فالمحيط المدرسي سلاح ذو حدين.ويمكن إبراز هذا التأثير من خلال العناصر و الحالات التالية:
*حجرة الدرس : الاكتظاظ داخل الفصل مثلا يجعل الجو الدراسي صعبا و يضع ضغطا كبيرا على جماعة القسم و بالأخص التلاميذ الذين يحاولون الانزواء و التقوقع على أنفسهم لتكرار المرات التي لم يصلهم الدور في القراءة أو حل تمرين,أو لم ينالوا اهتماما كافيا من الأستاذ لضيق الحيز الزمني مثلا.بالإضافة إلى جلوس ثلاثة أو أربعة تلاميذ في طاولة واحدة,كل هذا يخلق جوا غير صحي للتعلم.
أما في حالة وجود عدد معقول من المتعلمين داخل الفصل فإن مردودية كل من الأستاذ و التلاميذ ستكون أفضل و بجودة أكبر لأن الحيز الزمني و المكاني داخل الفصل سيقسم بطريقة عادلة و منصفة و تصبح العملية التعليمية التعلمية يسيرة على جماعة القسم.

*علاقة الأستاذ بالتلميذ داخل الفصل)الحوار التربوي): فإن كانت عبارة عن ملقن و متلقي تعتمد مقاربات تقليدية فإن المتعلم سيحس بالملل و أنه مجرد وعاء للشحن و التلقين المستمر لا يستجيب التمدرس لتطلعاته في المشاركة و الخلق و الإبداع و بالتالي سينحى إلى إهمال الدروس و اللامبالاة.أما اعتماد الطريقة الحديثة في التدريس و تنويعها من خلال اللعب و التنشيط و التحفيز يجعل التلميذ يحس بأنه مشارك أساسي في التعلم مما يخلق عنده رغبة في إنجاز الأحسن و الأفضل.
*الحوار الاجتماعي بين الأستاذ و التلميذ : إذا كان الحوار تقليديا رسميا,لا يشارك فيه الأستاذ هموم و مشاكل تلاميذه داخل و خارج أسوار المؤسسة التعليمية فإنه يعرقل تنمية الدافع نحو الإنجاز و الإبداع,فالأستاذ بالنسبة إليه شخص غريب يضع بينه حاجزا عاطفيا لا يمكنه من البوح بمكنوناته.أما إذا كان الحوار اجتماعيا أبويا و أخويا مبنيا على الاحترام و التقدير يكون فيه الأستاذ منصتا جيدا لهموم و مشاكل تلاميذه فإنه سيرفع مستوى طموحهم للتعلم و حبهم له و بالتالي حبهم للتعلم.

*علاقة التلاميذ ببعضهم البعض : كلما كانت الروابط بينهم أكثر و الصداقات أعمق كلما نمى ذلك رغبة في التعاون و اكتساب المهارات من بعضهم البعض و بالتالي القدرة على حل المشكلات..أما إن كانت هذه العلاقات تحمل مثلا ترسبات لصراعات عائلية خارجية يقوم بها الكبار و يتأثر بها الصغار بدافع التقليد فإنه سيجعل علاقات التلاميذ فيما بينهم مقسمة إلى مجموعات متنافرة تحد من قدراتهم لكسب المهارات.
3- يعتبر المدرس وسيطا لتمرير و بناء المعرفة لدى التلميذ,فدوره في المدرسة الحديثة لم يعد سلطويا ملقنا شاحنا لأذهان متعلميه و إنما ميسرا و موجها لهم.ولشخصيته و حضوره دور أكيد في نجاح مهمته التي قبل أن تكون مهنية فهي تربوية.فكلما كانت صفاته العقلية و الخلقية و الجسمية إيجابية و بناءة و محط اهتمام و إعجاب من قبل التلميذ كلما انعكس ايجابا على العملية التعليمية التعلمية.
المدرس ذو الشخصية القوية يستطيع أن يجمع بين ميولات و تصرفات و خصائص متعلميه المختلفة و توجيههم إلى الطريق الصحيح للتعلم,لأن المدرس القوي الشخصية و المنفتح على تلاميذه سيجعل من نفسه قدوة لهم يحبون تقليده باللب لا بالإيجاب و هذا ما يلاحظ الى التلاميذ الذين يقلدون مدرسيهم حتى في طريقة مشيتهم وتسريحة شعرهم,وكلما كان المدرس حسن التصرف و سريع البديهة و قادرا على التعليم بمهارة و حكيما في إدارة الفصل إلا و شد انتباه تلاميذه بأسلوبه الجذاب و المشوق و المحفز في تقديم الدروس و إشراك متعلميه بحب أبوي أو أخوي بين الشدة و اللين بعطف دون عنف أو قسوة.فالتلميذ ينساق بسهولة إلى الشخص الذي يحبه ولن يجد المدرس أفضل من حضوره و سلوكه و تعامله الإيجابي مع متعلميه لكي يستدرجهم إلى ما ينفعهم داخل الفصل.
Advertisements
RELATED ARTICLES

Les articles poupilaires

We use cookies to personalise content and ads, to provide social media features and to analyse our traffic. We also share information about your use of our site with our social media, advertising and analytics partners. View more
Cookies settings
Accept
Privacy & Cookie policy
Privacy & Cookies policy
Cookie nameActive

Qui nous sommes

L'adresse de notre site Web est : https://a9lam.com.

lorsque les visiteurs laissent des commentaires sur le site, nous collectons les données affichées dans le formulaire de commentaires, ainsi que l'adresse IP du visiteur et la chaîne de l'agent utilisateur du navigateur pour faciliter la détection du spam.

Une chaîne anonymisée créée à partir de votre adresse e-mail (également appelée hachage) peut être fournie au service Gravatar pour voir si vous l'utilisez. La politique de confidentialité du service Gravatar est disponible ici : https://automattic.com/privacy/. Après approbation de votre commentaire, votre photo de profil est visible publiquement dans le cadre de votre commentaire.

Médias

Si vous téléchargez des images sur le site Web, vous devez éviter de télécharger des images contenant des données de localisation intégrées (GPS EXIF). Les visiteurs du site Web peuvent télécharger et extraire toutes les données de localisation des images du site Web.

Si vous laissez un commentaire sur notre site, vous pouvez choisir d'enregistrer votre nom, votre adresse e-mail et votre site Web dans des cookies. Ces informations sont destinées à votre commodité afin que vous n'ayez pas à remplir à nouveau vos coordonnées lorsque vous laissez un autre commentaire. Ces cookies dureront un an.

Si vous visitez notre page de connexion, nous définirons un cookie temporaire pour déterminer si votre navigateur accepte les cookies. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et est supprimé lorsque vous fermez votre navigateur.

Lors de votre connexion, nous mettrons également en place plusieurs cookies pour enregistrer vos informations de connexion et vos choix d'affichage à l'écran. Les cookies de connexion durent deux jours et les cookies d’options d’écran durent un an. Si vous sélectionnez « Se souvenir de moi », votre connexion persistera pendant deux semaines. Si vous vous déconnectez de votre compte, les cookies de connexion seront supprimés.

Si vous modifiez ou publiez un article, un cookie supplémentaire sera enregistré dans votre navigateur. Ce cookie ne contient aucune donnée personnelle et indique simplement l'identifiant de la publication de l'article que vous venez de modifier. Il expire après 1 jour.

Contenu intégré provenant d'autres sites Web

Les articles de ce site peuvent inclure du contenu intégré (par exemple des vidéos, des images, des articles, etc.). Le contenu intégré d’autres sites Web se comporte exactement de la même manière que si le visiteur avait visité l’autre site Web.

Ces sites Web peuvent collecter des données sur vous, utiliser des cookies, intégrer un suivi tiers supplémentaire et surveiller votre interaction avec ce contenu intégré, y compris le suivi de votre interaction avec le contenu intégré si vous disposez d'un compte et êtes connecté à ce site Web.

Avec qui partageons-nous vos données

Si vous demandez une réinitialisation de mot de passe, votre adresse IP sera incluse dans l'e-mail de réinitialisation.

Combien de temps conservons-nous vos données

Texte suggéré : Si vous laissez un commentaire, le commentaire et ses métadonnées sont conservés indéfiniment. Cela nous permet de reconnaître et d'approuver automatiquement tous les commentaires suivants au lieu de les conserver dans une file d'attente de modération.

Pour les utilisateurs qui s'inscrivent sur notre site Web (le cas échéant), nous stockons également les informations personnelles qu'ils fournissent dans leur profil d'utilisateur. Tous les utilisateurs peuvent voir, modifier ou supprimer leurs informations personnelles à tout moment (sauf qu'ils ne peuvent pas modifier leur nom d'utilisateur). Les administrateurs de sites Web peuvent également voir et modifier ces informations.

Quels sont vos droits sur vos données

Texte suggéré : Si vous avez un compte sur ce site ou si vous avez laissé des commentaires, vous pouvez demander à recevoir un fichier exporté des données personnelles que nous détenons à votre sujet, y compris toutes les données que vous nous avez fournies. Vous pouvez également demander que nous supprimions toutes les données personnelles que nous détenons à votre sujet. Cela n'inclut pas les données que nous sommes obligés de conserver à des fins administratives, juridiques ou de sécurité.

Où vos données sont envoyées

les commentaires des visiteurs peuvent être vérifiés via un service automatisé de détection de spam.

Save settings
Cookies settings